不懈的追求
——记英语系82届校友、青岛大学外国语学院教授 徐莉娜
徐莉娜，女，1958年2月出生，1978年9月考入聊城师范学院（现聊城大学）英语系英语教育专业1班,1982年7月毕业。1986年考入福建师范大学外国语学院攻读翻译学硕士，之后留校任教。1993年调入青岛大学外语学院工作至今，现任青岛大学外语学院学术带头人，教授，硕士生导师，兼任中国海洋大学外国语学院硕士导师。指导并出版了百余部翻译作品，其中《与女儿谈人生》获得最畅销图书奖。
求知路漫漫
1978年9月，徐莉娜带着对知识的渴望迈进了聊城师范学院的大门，攻读英语语言文学。当时的中国百废待兴，高考制刚恢复，像所有经历了文革风暴重新获得学习机会的学子一样，她万分珍惜这个机会,把这次机会当做人生的一个新起点，一个她能为之奉献毕生精力的起点。
四年寒窗苦读，1982年7月徐莉娜毕业，留校任教，但是教后知困的感觉使她选择了读研这条路。1986年，她考入福建师范大学外国语学院，攻读翻译学硕士，从此与翻译结下了不解之缘。如果说读研期间她对翻译的认识尚处于朦胧阶段，那么今天的她不仅熟谙翻译之道，而且精通翻译教学之道，这一切都归功于她那长达28年之久的翻译研究生涯。按她的话说，从走上了这条路后，她把全部精力都给了翻译教学和翻译研究。
研究生毕业后，徐莉娜留在福建师范大学外国语学院任教，主要负责翻译课教学。教翻译不是一件容易的事，难就难在如何授人以渔，如何使人不仅知其然，而且又知其所以然。为此，她开始漫长的科研之路。从1990年开始，她一步一个脚印地走到了今天，成绩喜人，成果丰硕。她出版译作20多部：《哲学——经典50位政治风云人物》由商务印书馆（香港）出版，《一杯安慰：给恋爱中的女人》由译林出版社出版，《亚里士多德》、《罗斯福》等作品由青岛出版社出版；在《译林》和《百花园》等杂志上发表短篇小说10余篇；在核心刊物上发表学术论文50余篇，其中在《外语教学与研究》上发表论文3篇，在《中国翻译》上发表论文12篇，在《现代外语》、《外国语》和《外语与外语教学》发表论文5篇，其余的论文大都发表在国内的其他核心学术刊物上。所发表的论文中，《试论翻译分析与批评的依据》获省社科联优秀成果奖，《认知与翻译单位》获山东省高校优秀成果奖，《英译汉话题取向翻译模式研究》和《翻译中的内容及其载体的选择》获青岛市优秀社科成果奖。最重要的是她的研究方法，别具一格，自成特色，形成了一套操作性很强的翻译教学话语体系，此体系构成了其翻译教材的主体。该教材48万字，2014年由上海外语教育出版社出版。
1993年，徐莉娜调到青岛大学任教，1999年破格晋升正教授，成为青岛大学的学术骨干、学科方向带头人。尽管那时她对翻译教学已驾轻就熟，但她还是执着地进行翻译研究，探索翻译教学创新之路。2001年在加拿大访学期间，她将翻译研究的视角转向了语言学，借助语言学理论解释翻译过程，揭示翻译规律，并将研究成果用于翻译教学和翻译人才的培养。2009年，因为翻译创新教学成就突出，她获得了山东省优秀教学成果二等奖。在不惑之年，她又完成了博士论文《翻译中句子结构转换研究》，获得了上海外国语大学博士学位。就这样她在翻译研究和教学的路上孜孜不倦地探索了二十余载。她曾经说：“为人师者须以精治学，以博求道，以勤成业，精益求精，厚积薄发，勤思勤为不懈怠，科研追求的是境界，不是名利，教学为的是授业解惑，授人以渔。”这是她的信念，也是她毕生的追求。
寓教于研，以研促教
科研伴随着徐老师教学渡过了二十多个春秋，同时，她也始终把教学和科研连在一起，从不放弃教学中遇到的问题，而是带着问题进行科研，探索解决问题的答案和路径。她总是说课堂就是她的实验室，她在课堂上发现问题，并通过课堂来验证科研结果的科学性和可行性。她研究出的翻译转换模式、翻译口诀、翻译方法和路径都在长期的教学与实践中得到运用，而且屡试不爽。“原词复译，调整语义组合关系；原词复译，调整韵律节奏；原词复译，承上启下”，像这样简洁上口、便于记忆、口诀似的翻译规律都是她对翻译过程研究之后的结果。为了使科研能够更好的促进教学，她写了数万字的教学日志。日志中记录了学生困惑和教学中遇到的问题，这些都成了其科研的第一手资料。她的翻译课深受学生们的喜欢，这与她以科研促教学的努力是分不开的。
当然，学生喜欢她的翻译课，不仅因为她认真负责，更是因为在她的课上能够真正学到知识，掌握翻译的技能。一位学生在信中说：
“自从升入大四，因忙于学习，也深知老师您日理万机，每天在为中国的翻译事业勤勤恳恳，认认真真的无悔付出，所以就没打扰老师，但是同学们对老师甚是想念啊。我今天做了篇翻译，对完答案心情激动万分那。有好多地方都是按照老师您当时讲的思路做的，结果对答案的时候发现跟答案的处理一模一样。所以特别激动。也特别感谢老师当时的指导。”（高云建）
为了让学生能够学有所获，学以致用，徐老师长期致力于认知盲点的研究。她从神经语言学的角度研究翻译思维的规律，探究导致翻译思维障碍的原因，对认知节点进行系统的研究，这一研究成果发表在《中国翻译》上，其论文《从译者失语看翻译教学的缺失环节》指出认知盲点是导致译者失语的主要原因。针对认知盲点，她把诊断分析性思维作为重要的教学内容，为的是培养学生分析判断的能力。这样的授课方式加深了学生对翻译的认识，激发了他们的学习兴趣。徐老师的授课不仅在校内课堂上进行，而且还在网络平台上进行。她在网上开辟了译者课堂，随时对学生进行翻译训练和指导。
徐老师对教育事业是这样执着，一丝不苟。她信奉以诚信施教，认为身为一名教师应该有惑必解，有疑必答，传道必真，施教必严，不惑己，不愚人，不负从师者之信任。她还说“为人之师，业务要精，不搞科研，教学就做不到又精又专。”在日志中她写道：“钻研业务，深悟学问之道，教学便如庖丁解牛，游刃有余，得心应手。授业解惑，为教之乐，习而释惑，为学之乐，乐学以致远。谙教学之道，授业启智，其乐无穷。”这就是徐老师的为师信念。她挑灯夜战苦钻研，笔耕不分昼夜，授课不遗余力，情系讲台数十载，苦乐相随，终生为师，无怨无悔。
施教以传，立身之本
徐老师常说自己不仅是教师，而且还是师傅。她不仅要传授课本知识，而且还要让学生掌握生存的技能，培养学生的市场竞争力。她十分注重翻译人才的培养，将职场意识融入翻译课堂，规范学生的翻译行为，使之养成精益求精的习惯。为了培养学生的核心竞争力，她积极地为学生创造社会实践的机会，指导研究生翻译出版图书一百多部。其中《日本帝国的兴衰》、《纳粹德国的兴亡》被省新闻出版局列为“纪念反法西斯战争胜利60周年重点图书”，《与女儿谈人生》被评为“2008-2009年十大家庭教育图书”，并获最畅销图书奖，重印多次，深受读者的喜爱，这样的社会认可足以说明她的教学效果及其团队的翻译质量。
她认为教学就是为了传授处世立身的能力，所以教学中她很注重学生们能力的培养：他教的本科生有的考上了北京外国语大学、上海外国语大学、复旦等高校的研究生。她带的研究生在求职时总能脱颖而出，成为求职者中的佼佼者，有的考进了国务院，有些进了出版社，还有些进了高校。青医附院招收一名翻译，考生中的第一、第二名都是她的学生。经过她培养的学生不仅掌握了专业知识，而且具有很强的职业素质，这为他们将来的职场生涯奠定了坚实的基础。
为培养学生的翻译能力，徐老师组织研究生进行出版翻译工作长达10年之久。她建立了一套组织集体翻译的流程，有着一套科学的管理翻译团队的方法，管理内容包括：翻译陈述、翻译技巧的使用、常见的翻译错误、标点和文字的处理、版式的规范、编辑校稿符号的使用和校稿要领等等。此外，每次组织翻译，她都亲自批改，收集改稿过程发现的问题，建立案例库，将所收集的语言材料用于科研与教学。她对学生严格要求，培养学生出精品的意识，以信誉赢得信任，以此作为校企合作的基础。在培养研究生的过程中，她突出教师角色多元化的理念，教师兼课堂教学、技术指导和中介服务为一体。她说翻译组织者只有让自己的团队保证翻译质量，才能从企业那里争取到更多的翻译业务，才能为学生提供更多的实践机会。学生只有经过严格的训练才能更好地为企业和社会服务。她主持的山东省高等学校教学改革项目“产学研结合的翻译人才培养模式研究与实践”研究的就是如何建立校企合作、利用不同的教学环境和教学资源培养应用型人才的问题。应用型人才的培养始终是她教学改革研究的重要内容，成绩突出也有目共睹。
徐老师说，“为人师者，学必博，艺必精，心必诚，情必真”。正如她所说的那样，她善于教学，教学便如庖丁解牛，游刃有余，得心应手，同时她也乐于教学，寓教于乐。学生说上她的课时间总是过得太快，还没有听够下课铃就响了。有位学生对她的课的评价是“真实的漂亮”（迟群）。因此慕名前来听课的不仅有其他院校的学生，还有一些教师。来到这个课堂上他们总是学有所获。其中有两个旁听生格外特殊，她们是一对15岁的脑瘫双胞胎，赵文静和赵雅静。徐老师亲自带她们做翻译，使其翻译作品得以出版，帮助她们追求自己的“翻译梦想”。她的课让学生受益，为他们插上了实现梦想的翅膀，为此学生感言道：“以前我总觉得偶像高高在上，遥不可及；认识您以后才明白偶像就在我们身边，为我们授业解惑，帮我们实现梦想。认识您3年，这期间每个进步、所有精彩都离不开您的鼓励和教导。谢谢您，老师！”（吴华姝）
“我们能有机会跟您学习，真的是我们的福气。通过去年一年的学习，我们都感受到了老师的平易近人以及翻译讲解的专业，犀利。老师淡泊名利，潜心研究的精神也让我们深深敬佩。中国的翻译事业需要您，莘莘学子也需要您。”（高云建）
徐老师总是默默耕耘一方学园，不仅深得学生的喜爱，而且也得到了学校的认可，因此荣获了青岛大学的优秀共产党员称号、优秀教学成果奖和巾帼英雄称号。
科研探索，永无止境
徐老师热爱科研，专注于翻译本体研究。她唯一的心愿就是把几十年的教学经验编撰出来，把翻译问题搞清楚。她说即使退了休也要做研究，还有很多课题要攻克。目前正在做的教育部项目“翻译的语言学过程研究”研究的是翻译的语言学原理、翻译的过程、操作步骤、翻译技巧的工具性等问题。继之，她还要继续研究翻译失语症。她希望自己的研究成果能让大家受益，也希望为翻译事业做出一份贡献。
母校寄语:母校，我从这里起步，在这里生活过，奋斗过，工作过，再从这里出发，奔向一个又一个更高的目标。虽然我离开了这里，但母校的勤奋严谨、锲而不舍的学风一直伴随着我，成就了我的今天。我无论走到哪里都忘不了母校。在母校40周年校庆即将到来之际，我祝母校人才辈出，再写辉煌！